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365bet那个是真的_365bet哪个是真的_365bet总代S版《怒吼吧,黄河》教学设计

发布: 2016-04-13?|? 作者: admin?|? 浏览: 次

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教学目标:
1.指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字,会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字,掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”,理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。
2.引导学生理解课文内容,了解《黄河大合唱》的创作背景和经过,感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族,充满革命激情的革命精神。培养学生热爱祖国的思想感情。
  教学重点:
 感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族,充满革命激情的革命精神。
  教学难点:
 了解创作《黄河大合唱》的重大意义。
  教学准备:
 查阅《黄河大合唱》的资料及光未然、冼星海的资料。
  教学课时:
 2课时

     第一课时
  教学目标:
1.指导学生认识“吕、涛、骇、禹、挚、窑”6个生字,会写“阶、陕、壶、吕、涛、骇、啸、禹、铿、锵、窑、浊”12个生字,掌握“阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪”,理解“如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看”等词语。
2.初读课文,整体感知课文内容,捋清作者思路。
3.学习1——3自然段
  教学重点、难点:
 整体感知课文内容,捋清作者思路。
  教学过程:

  一、导入
 同学们,你们听,(放《黄河大合唱》的录音)这部音乐作品,以其磅礴的气势,
 激发起人们澎湃的抗日斗志。你们想知道这样一部作品是怎样创作出来的吗?今天让我们走进《怒吼吧,黄河》,了解这部作品的创作经历,感受词、曲作家对祖国的深厚情感。
  二、新课
1.检查自学情况:
(1)检查生字词的自学情况:
昨天,同学们已经预习了19课《怒吼吧,黄河》。我们先来看生字词。
  ①出示:
阶段、陕西、惊涛骇浪、虎啸龙吟、大禹、铿锵有力、窑洞、浊浪
  ②自己读、指名读。
把生字变红。你认为这些生字中,哪个字音最容易读错,需要提醒大家;如果老师听写,哪个字的字形需要提醒大家注意;哪个词语的意思你不懂?
  ③同学交流:
字音:浊浪(zhuó)混浊、污浊
字形:
最容易写错的是:
窑:易与窖混。窑(穴字头。表洞穴)
形近字组词:
骇()啸()壶()窑()
咳()萧()壹()窖()
词义:
在这些词语中,哪些词语你不明白?(生生互动,质疑解疑)
虎啸龙吟:
你能说出几个用动物打头的词语吗?
如:虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等
  拓展学习
  (1)关注词语:
 文中还有不懂的词语吗?
 课文中还有一些四字词语,快找出来读一读,积累下来:
 如:如雷贯耳、心潮澎湃、刮目相看、震天动地、竭尽全力、
 披荆斩棘、所向无敌、低回婉转、抑扬顿挫、斩钉截铁、意气风发等
  (2)关注句子:
 关注标点
 首次演出的地点是延安最大的礼堂——陕北公学礼堂。
 “——”在这句中的作用?
 关注表达
 A.“那隆隆的巨响,不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?”这句话有什么特点?
  反问句表达肯定的意思。
  换成陈述句:
  那隆隆的巨响,正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣。
  朗读。体会两种表达方法在表达方面语气的不同。
 B.出示:
  那隆隆的巨响,不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟,不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗?
  这两句话放在一起,有什么特点?(排比句)
  感受排比句在文中的作用。
  文中还有排比句吗?(找到文章第4自然段的排比句,读一读。)
2.整体把握课文内容,提出不懂问题。
 (1)读课文,思考这篇文章讲的是什么?
 (2)捋出思路:
①课文围绕《黄河大合唱》这部作品,介绍了哪些内容?
 光未然在黄河目睹船夫与狂风巨浪搏斗被震撼,产生写长诗歌颂祖国,描绘斗争与光明的想法,并希冀与冼星海再度合作。(1——3)板书:震撼
 光未然朗诵自己的《黄河大合唱》歌词,冼星海异常兴奋,只用六天就完成这部音乐史诗。(4——6)板书:充满激情、异常艰苦。
 这部作品正式公演,引起巨大反响。(7——8)板书:巨大反响
 (3)默读课文,思考:光未然、冼星海是怎样的人?(旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀。)你从哪些语句中感受到的?

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