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中华少年教学建议

发布: 2016-04-06?|? 作者: admin?|? 浏览: 次

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1、本诗是一首朗诵诗,适合于分角色表演朗诵。

2、本文是本单元“祖国在我心中”这个专题的最后一篇课文,让学生在实践中体会到用朗诵这种形式,也可以表达对祖国的热爱之情。因此,教学中,应安排各种形式的朗诵。

⑴ 自由朗诵:

这是分角色朗诵的基础,每个学生自由读,大声读,把诗读正确,读流畅,初步了解文中一些词句含义,整体把握作品的情感基调,这样有利于准确表达作品的思想感情。

⑵ 分角色朗诵:

按照本诗甲、乙、丙、丁分配朗诵,可以四人小组合作读,也可全班分角色朗诵。

⑶ 表演朗诵:

为了有利于情感的表达,可以采用化装表演朗诵,把甲、乙、丙、丁四个角色装扮成藏族、高山族、蒙古族、汉族少年,配上动听的音乐,把学生带入课文的情感世界,激发学生的爱国情怀。

3、读后,组织学生交流朗诵后的体会。可交流对诗句含义的理解,也可交流对诗句表达特点的感受,还可交流内心情感的体验。鼓励学生谈自己真实的想法。在这样的基础上再读全诗,自然达到“情动于中而形于外”的境地。


以上就是有关《中华少年教学建议》的全部内容

本文标题:中华少年教学建议 原文链接:http://www.rebava.com/article/4095.html

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